| Fachbereich |
21 - Erziehungswissenschaften |
| Fächer |
Medienwissenschaft; Erziehungswissenschaft; Pädagogik |
| Titel |
Einführung in die computerunterstützte Text- und Inhaltsanalyse mit MAXqda2 |
| Lehrende(r) |
Dresing, Thorsten |
| Beschreibung |
SS 2004 - SS2006
Das hybride Onlineseminar (Mischung aus Präsenz- und Onlinephasen) ist speziell für Anfänger ohne Vorkenntnisse im Umgang mit der Text- und Inhaltsanalyse und der Software MAXqda3 konzipiert. Es ist eine einfache Einführung und praktische Projektarbeit. Inhaltlich bietet das hybride Onlineseminar einen Überblick über die wichtigsten Eckpfeiler eines qualitativen Forschungsprojektes in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften und übt diese an konkreten Beispielen ein. Im Seminar sind alle Teilnehmenden durch Tutoren betreut und arbeiten in Kleingruppen. Dabei wird kooperativ an problemorientierten Aufgabenstellungen gearbeitet, der Aufwand ist durch Gruppenregeln und Moderation geführt und kontinuierlich bei etwa 3-4 Stunden pro Woche verteilt. Begonnen wird mit Vorwissenssammlung und Problemanalyse gefolgt von der Erstellung einer Forschungsfrage und eines problemzentrierten Befragungsleitfadens, über die konkrete Interviewdurchführung, bis zum Erlernen einfacher Basisfunktionen der Textanalysesoftware MAXqda3 bei einem Präsenztreffen und der praktischen Arbeit damit. Schließlich wird das erhobene Datenmaterial deskriptiv ausgewertet und abschließend in einem Forschungsbericht zusammengefasst. Abschließend wird ein Blick auf weiterführende Methoden und Gütekriterien geworfen.
Der Kurs vermittelt ein fundiertes, anwendungsorientiertes Überblickswissen über ein qualitatives Forschungsprojekt. Eine Anmeldung und weitere Informationen finden Sie online unter www.textanalyse.com
Das kommende Seminar findet ab 26.10.2005 - 10.02.2006 statt. |
| URL |
http://www.textanalyse.com |
| Sprache |
de |
Zugangsbe-
schränkung |
teilweise |
| Art |
Sonstiges; multimediale Lerneinheit, plattformbasiert; multimediale Lerneinheit; Simulation/Planspiel; Datenbank-Anwendung; synchrone Kommunikation; asynchrone Kommunikation; Skript; Info |
| Zweck |
Weiterbildung; Ersatz der Präsenzlehre |
Fb. 21 - Erziehungswissenschaften